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Últimas actividades de positivo del tercer trimestre

Actividad de positivo 3: realiza un mural-mapa de los principais monumentos clásicos del patrimonio español (puedes seguir el trazado de las principales vías romanas), identificando los elementos concretos de cada estilo y la cronología de los monumentos. Páginas 186 y 187.

Actividad de positivo 4: realiza un mural-mapa de los principais monumentos clásicos del patrimonio europeo, identificando los elementos concretos de cada estilo y la cronología de los monumentos.

Actividad de positivo 5: Troy (2004) y La Ilíada: escoge tres escenas de la película relacionadas con tres mitos de la Ilíada para realizar un análisis de cada episodio que incluya: situación/contexto (canto), argumento, breve descripción de cada uno de los personajes que intervienen y temas. Páginas 32, 33 y 34 del libro y enlaces del blog. 

Troy (2004)

A continuación algunas de las escenas de Troy (2004) que puedes utilizar para la actividad de positivo de este tema.






Puedes documentarte en:
http://clasicas.usal.es/Mitos/ilias.htm
http://www.rtve.es/alacarta/videos/mitos-y-leyendas/mitos-leyendas-aquiles-guerra-troya/1551723/
https://youtu.be/zeSBBsrf3Pg
https://youtu.be/sXSfMtUy0pw

La comedia de la Olla

La comedia de la olla v3 from EvaPaula

Tarea UD 4

Elabora un vídeo-reportaje sobre una de las principales divinidades grecolatinas.

Elementos del guión:

1. Denominación griega y latina.
2. Características de la divinidad.
3. Atributos. 
4. Ámbito de influencia.
5. Genealogía y relaciones con otras divinidades.
6. Referencias mitológicas en las artes plásticas (escultura o pintura).
7. Mito destacado.
8. Vocabulario asociado (días de la semana, planetas, meses,…).
9. Bibliografía/webgrafía utilizada.

No te olvides de respetar algunos criterios elementales:

• Utiliza fuentes fiables y rigurosas (universidades, académicas, institucionales,...).
• Utiliza documentos históricos, artísticos o geográficos.
• Consulta más de una fuente de información (contrasta la información).
• No copies, crea textos originales.

Ejemplo:

Bibliografía a disposición del alumnado:

• M.A. Castiñeiras Gonzalez, Introducción al método iconográfico. Tórculo Edicións, Santiago, 1995.
• P. Grimal, Diccionario de mitología Griega y Romana. Paidós, Barcelona, 2010.
• VV.AA., Cultura Clásica ESO. Edebé, Barcelona, 2015.

Webgrafía recomendada:

http://www.guiadegrecia.com/dioses/dioses.html

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc337dt04.htm

http://iesalagon.juntaextremadura.net/web/departamentos/latin/materiales/grie2_archpdf/mitologia.pdf

http://www.elolimpo.com/tipo/dioses-olimpicos

http://www.miembrosadepac.org/wp-content/uploads/2015/08/Grimal-Diccionario-Mitologia-Griega-y-Romana.pdf

https://www.youtube.com/playlist?list=PLy3mbgkMsNWFcgVRogYNd0bUIJ3WyGAaL&nohtml5=False

Dioses de la Mitología Griega

Una lengua muerta que sigue muy viva

Mitos y leyendas de la tragedia griega (documentos de RTVE)

Antígona: http://www.rtve.es/alacarta/videos/grandes-obras-universales/grandes-obras-universales-antigona/998500/

Medea: http://www.rtve.es/alacarta/videos/mitos-y-leyendas/mitos-leyendas-medea/1582962/

Edipo: http://www.rtve.es/alacarta/videos/mitos-y-leyendas/mitos-leyendas-edipo-epilogo-fuerza-del-destino/1624162/

Electra: http://www.rtve.es/alacarta/videos/mitos-y-leyendas/mitos-leyendas-electra/1564274/

Dioses y héroes de la mitología griega

Dioses y héroes en la mitología

Ejemplo de tragedia griega: Edipo Rey.

Podéis leer la obra de Sófocles en este enlace: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-65455_archivo.pdf

En este fragmento podéis haceros una idea de la puesta en escena de con coro, el corifeo y las máscaras:



Y para aligerar el drama os recomiendo a Les Luthiers. A estos argentinos les sirve cualquier argumento (Edipo incluido) para hacernos reír:

Tarea Integrada UD 3

Investigación 2 puntos	Aproveita o tempo en clase.	Non levo a cabo a tarefa nas sesións propostas. A tarefa quedou moi incompleta.	Levei a cabo a tarefa na sesión proposta pero quedou algo incompleta.	Realicei a tarefa aproveitando o tempo estipulado. A tarefa está bastante completa.	Realicei a tarefa aproveitando ao máximo o tempo estipulado. A tarefa está moi completa.
	Investiga, comprende.	Non sei buscar información ou selecciono información que non é pertinente.	Busco e selecciono información, pero non a organizo ou estruturo.	Busco, selecciono e organizo correctamente a información.	Busco, selecciono e organizo a información, elaborando ao final unha síntese propia.
Presentación 6 puntos	Redacta coas túas palabras, non copies.	A redacción non é de elaboración propia.	A redacción é propia, mais presenta problemas de coherencia e adecuación.	A redacción é propia, emprego estruturas sinxelas pero coherentes e adecuadas.	A redacción e propia e emprego estruturas complexas cohesionadas, coherentes e adecuadas.
	Cita as fontes	Non cito as fontes.	Non cito todas as fontes ou as que cito non son pertinentes.	Cito todas as fontes, ademais son fiables e pertinentes.	Emprego fontes fiables e pertinentes e ademais especifico para que empreguei cada unha delas.
	Non deixes ningún apartado sen facer	A presentación non recolle moitos apartados obrigatorios.	A presentación recolle todos os apartados obrigatorios pero non afonda nos contidos.	A presentación recolle todos os apartados obrigatorios pero non responde a criterios de claridade e de calidade .	A presentación recolle todos os apartados obrigatorios e responde a criterios de claridade e de calidade estética.
Exposición 3 puntos	Expresa as ideas claramente	Sen estrutura e cohesión no discurso.	Falta claridade e coherencia no discurso, non utilizo o vocabulario adecuadamente.	Teño claras as ideas principais e as expreso correctamente.	Transmito con claridade a mensaxe e manexo o vocabulario adecuadamente.
	Profundiza nos contidos	Non hai relación entre os contidos do tema e a exposición.	Hai apartados nos que non chego a afondar.	Afondo na maioría dos apartados.	Afondo nos contidos e domino o tema.
	Fala con seguridade	Posición e xestos inadecuados. Preciso ler o empregar guión de apoio.	Fago esforzos por comunicarme sen guión pero non logro manter a mirada e chegar coa voz.	Comunico  a información e escoitáseme claramente.	Escoitáseme claramente e utilizo recursos comunicativos non verbais  (mirada e xestos) adecuados para enriquecer a mensaxe oral.

Apartados obligatorios de la tarea de la UD 3

Apartados sobre los que tenemos que investigar y que deben aparecer en nuestra presentación son:

1)      Título y explicación del título.

2)      Autor y su contexto histórico y geográfico (etapa histórica, breve biografía).

3)      Subgénero (tragedia o comedia) y características.

4)      Argumento.

5)      Estudio de los personajes.

6)      Espacio y tiempo (dónde y cuándo se desarrollan las tramas).

7)      Temas.

8)      Alusiones a episodios mitológicos relevantes y a dioses/as.

9)      Filmografía o  puesta en escena (ejemplo de un fragmento/escena).

10)   Otras obras del autor y otros autores o representantes del subgénero.

11)   Bibliografía/fuentes consultadas para la elaboración de la presentación (comentar).

12)   Valoración de la obra.